近日，在2026年中国教育技术协会年会现场，武汉市武昌区教育局体卫艺中心党支部书记、中心主任杨玲向全国科技类专家学者分享了课题《编钟礼乐文化传承与中小学科技教育互构的人文与科技融合“做中学”（PBL）实践研究》成果。此次分享以礼乐编钟为媒，展示艺术与科技双向奔赴的中小学智慧美育新路径，为AI时代基础教育提供了可借鉴的实践样本。

  近年来，武昌区中小学以“礼乐编钟”为主题传承中华优秀传统文化，在实施中遇到教学壁垒，因为一套实体编钟重约2.5吨，造价高昂，体积庞大，难以走进校园。区教育部门联合课题组及科技团队，确立“低成本、可复制、重体验”路径，通过“舞（武）中有礼、艺中有礼、乐中有礼、戏中有礼、科中有礼、技中有礼”六大线上学习模块，设计智慧编钟，让编钟变为“可感、可触、可体验”的智慧化学习教具，开发数智编钟与AI教师“钟爷爷”，让艺术与科技在真实场景和实际问题中碰撞出火花。

  试点学校以“一钟双音”跨学科课程为载体，用“寻真”“寻根”“共创”三把钥匙打开艺术与科技融合课堂，以科技解码“寻真”，将数理化知识融入编钟课堂。例如湖北省武昌实验中学将数理化知识融入“一钟双音”跨学科课堂，用数学解释编钟“怎么定音”，用物理解释“一钟双音的振动”，用化学解释青铜编钟“用什么材料”发出金声玉振声效，让学生在“做中学”感悟古人科技智慧。例如武汉东湖中学学生学习编钟乐舞，用绿幕和3D技术制作出虚拟场景下的编钟乐舞作品。此外，学生们还用数智编钟与AI教师“钟爷爷”联结礼乐知识并用AI编创配乐，让科技支撑艺术表达、艺术赋予科技温度。